Enlace para la clase 1 de septiembre

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La fotonovela 2

 Hola amigos!

Que lástima que no podamos vernos hoy, pero vamos a trabajar desde casa 🏠, ya vimos que es la fotonovela, su historia y me imagino que todos hicieron el trabajo. 

Hoy vamos a copiar... No mentiras, hoy vamos a hacer una fotonovela en nuestros hogares, podemos hacerla con muñecos, con nuestros familiares y si quieren también puede ser con objetos.

Primero debes escribir una historia y después tomar las fotos, las puedes tomar con el  celular de tus familiares y enviarlas al correo electrónico: davmeleltiempo@gmail.com 

En el próximo encuentro les explico cómo editarlas en Canva.

En el siguiente enlace encontrarás una guía completa de como hacer una fotonovela, al final hay varios ejemplos.

Cómo hacer una fotonovela

Espero verlos pronto! 

La Fotonovela

 TEMA: La Fotonovela 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  REALIZA FOTOGRAFÍAS Y COMPONE FOTONOVELAS.

DESARROLLO DE LA CLASE: En esta segunda hora de clase hablaremos sobre la fotonovela, debes pensar en que historia del salon te gustaría contar en este formato narrativo. 

Primero debes ver el siguiente video sobre La Fotonovela : 

Ahora copia el texto en el cuaderno y contesta  las preguntas: 

La Fotonovela 

Definición e inicio: La fotonovela es un híbrido narrativo que utiliza fotografías estáticas de actores reales y globos de texto para contar historias, principalmente melodramáticas. Nació en Italia en 1947 y se expandió rápidamente por Europa y América Latina como una alternativa económica al cine.

Auge en Latinoamérica: En las décadas de 1950 y 1960, se consolidó en países como México, Brasil y Argentina. Funcionó como un "sismógrafo social", pues a pesar de sus tramas sentimentales, reflejó cambios en la vida de las mujeres, abordando temas como el divorcio y la emancipación laboral.

El contexto en Colombia: Su éxito en el país se debió a la arraigada cultura del melodrama y la radionovela, que ya había educado la sensibilidad del público hacia historias de pasiones extremas.

Uso político y social: En la Colombia de los años 70, el colectivo Taller 4 Rojo (con figuras como Jorge Mora y Jorge Villegas) transformó la fotonovela en una herramienta de educación popular. Crearon cartillas para narrar luchas sociales y campesinas, utilizando este lenguaje visual familiar para llegar al pueblo de forma subversiva.

Declive y legado: El formato impreso decayó en los años 80 con el auge de la telenovela televisiva. No obstante, su lógica de imagen estática con texto breve sobrevive actualmente en los memes de internet y en las historias secuenciales de las redes sociales.

1. ¿En qué país y año nació originalmente el formato de la fotonovela antes de convertirse en un fenómeno masivo en Latinoamérica?

2. ¿Por qué se afirma en el guion que la fotonovela funcionó como un "sismógrafo social" respecto al papel de la mujer en las décadas de 1950 y 1960?

3. ¿Qué géneros narrativos previos en Colombia prepararon el terreno para el éxito de la fotonovela?

4. ¿Cómo utilizó el colectivo Taller 4 Rojo la fotonovela de manera educativa en la Colombia de los años 70?

5. ¿Qué medio audiovisual precipitó el declive de la fotonovela impresa y en qué formatos actuales se considera que sobrevive su lógica narrativa?

Las evidencias deben ser enviadas al correo electrónico davmeleltiempo@gmail.com 

Para conocer más sobre la fotonovela puedes ver el siguiente video: